-
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể. -
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác. -
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát. -
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể. -
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. -
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. -
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
m16iu
-
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. -
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. -
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát. -
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
-
Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.
-
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. -
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. -
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.
-
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. -
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó. -
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất. -
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
m16iu
-
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. -
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh. -
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được. -
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. -
Loại chuyên dụng khóa mức âm ở ngưỡng an toàn bằng phần cứng, đáng tin hơn nhiều so với cài đặt phần mềm có thể bị đổi.
-
Game không thay được hoạt động ngoài trời. -
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn. -
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng. -
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
-
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. -
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi. -
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
m16iu
-
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án. -
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. -
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. -
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc. -
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
-
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực. -
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. -
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra. -
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai. -
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ. -
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau. -
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
m16iu
-
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. -
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.